设计 Wordwall 风格的课堂活动闭环

Wordwall 最重要的启发不只是“课堂活动要有游戏感”。更关键的是：老师准备的一份课程内容，可以通过不同模板变成多种课堂体验，而不需要每次重新写一遍。

ClassGamify 围绕这个闭环设计：

1. 创建一个可复用活动。
2. 选择适合这节课的模板。
3. 发布作业链接。
4. 学生进入游戏化或练习纸式作答页面。
5. 老师查看结果，决定下一节课要重讲什么。

这个结构能让产品服务日常教学，而不是变成一堆互不相干的小游戏。

内容先于游戏

一个活动保存老师的课程材料：词汇、题目、答案、答案解释、配对、分类、备注和说明。模板只负责决定这些材料如何呈现。

来源素材可以支持这个活动，但不应该变成另一套公开数据模型。老师可能会关联音频、练习纸图片、文档或电子表格，用于编辑和未来提取。学生链接仍然应该只收到完成作业所需的运行时题目、选项和说明，而不是老师的文件列表或存储元数据。

这样做很重要。老师可能先做一个选择题活动，之后把同一份内容复用成配对、分类或填空练习纸。内容不应该被锁死在某一种游戏模式里。

模板要诚实说明内容是否准备好

不是每个活动都能立刻变成每一种模板。选择题通常只需要题目和答案；配对需要成对内容；分类需要分组和项目；听力题需要提示、文本或预期答案。

ClassGamify 把这件事当成“内容准备度”问题来处理。应用可以告诉老师哪些模板已经能玩，哪些模板还缺结构化内容。这也是之后 AI 转换模板的基础：AI 应该补齐准备度模型已经能描述的缺口。

学生链接是发布，不是继续编辑内容

发布会创建作业快照，冻结分享链接里的标题、模板、设置和活动内容。如果老师下周编辑了原活动，已经发给学生的作业不会悄悄变化。

这个细节听起来朴素，但对老师很关键：发出去的链接必须可靠。

结果让闭环真正闭上

游戏化作答只是任务的一半。老师还需要知道发生了什么：哪些学生完成了作业，哪些题正确率低，哪些答案接近正确，哪段解释明天应该重讲。

这意味着结果、导出、可复制课堂简报和学生跟进摘要，都属于同一个教学闭环。它们应该基于作业快照和已批改尝试生成，这样即使课堂已经进入下一步，老师仍然可以信任这些证据。

闭环不是“做一个有趣活动”，而是“讲授、布置、观察、再讲解”。ClassGamify 正围绕这个教学闭环继续搭建。