不想再上一套 LMS 的老师，需要的是作业链接

很多老师只是想布置一个十分钟复习活动，并不想再维护一套学习管理系统。他们需要的是一个能快速打开、适合学生设备、并且能把关键结果带回来的链接。

这正是 ClassGamify 的作业模型要解决的问题。

对学生来说，链接应该足够简单

学生体验不应该从注册账号开始。在很多课堂和辅导场景里，更有用的流程是：

1. 老师发布一个活动。
2. 应用生成分享链接。
3. 学生打开作答页面。
4. 只有在老师要求时，学生才填写姓名。
5. 应用记录提交，并在允许时展示反馈。

匿名作业链接仍然可以用浏览器标记限制尝试次数。这样老师可以在快速练习里避免收集姓名，同时减少学生误重复提交。

作答页面也应该在学生开始前说明规则：题目数量、尝试次数限制、计时器、关闭时间、身份方式，以及提交后是否能看到复盘反馈。这些规则摘要属于公开作业载荷，但答案和老师专用备注不属于。

快照保护已经发出去的作业

老师经常会编辑活动：修一个错字，加一段解释，或者给另一个班准备更难版本。这些编辑不应该改写已经发给学生的作业。

ClassGamify 从快照发布作业。快照会冻结这个链接中的学生可见内容和设置。活动库仍然可以继续编辑，但作业本身保持稳定。

关闭或过期的链接也要遵守同一条边界。它们可以告诉学生作业不可用并联系老师，但不应该在访问不再允许后继续暴露冻结的运行时题目。

设置属于作业，而不是活动

同一个活动可能在不同班级里有不同用法。一个班需要收集姓名并展示答案；另一个班可能只需要匿名练习、题目乱序、短计时器和关闭时间。

这些选择应该属于作业，而不是活动。这样可复用内容保持干净，每个分享链接也更明确。

正确答案是一条信任边界

学生作答页面应该拿到提示和选项，而不是完整答案。正确答案、可接受替代答案和解释，只能在批改后出现，并且必须遵守作业设置。

这就是“方便的公开链接”和“泄露作业答案的链接”之间的区别。